Bac 2026 à Madagascar : résultats contrastés selon les provinces

Les résultats du baccalauréat 2026 à Madagascar montrent des évolutions contrastées d'une province à l'autre. Si Antananarivo enregistre une hausse de son taux de réussite, plusieurs territoires connaissent un recul par rapport à la session précédente.

Antananarivo progresse, d'autres provinces reculent

Dans la province d'Antananarivo, 51,74% des candidats ont obtenu leur baccalauréat cette année. Selon le Pr Rivoarison Randrianasolo, président de l'université d'Antananarivo, ce résultat marque une hausse de 4,25 points par rapport à 2025. La note de délibération a été abaissée à 9,75 sur 20.

D'autres provinces affichent une tendance inverse. À Mahajanga, le taux de réussite chute de 59,77% à 47,92%, soit la baisse la plus importante observée. Toliara enregistre le résultat le plus faible avec 39,21%, contre 43,15% l'année précédente.

À Toamasina, le taux passe de 55,37% à 51,57%. Fianarantsoa connaît également un recul, de 57,98% à 51%. Dans la région Sava, 39,71% des candidats ont été admis.

Les interrogations des enseignants

Le temps passé sur les réseaux sociaux

Plusieurs enseignants interrogés observent des difficultés croissantes chez certains élèves en matière de raisonnement et d'analyse. Un proviseur de lycée public et un professeur de mathématiques pointent notamment le temps consacré aux réseaux sociaux.

« Les élèves passent plus de temps sur leur téléphone que sur leurs cahiers », constate un enseignant. Lorsqu'un devoir est donné à faire sur téléphone, certains en profiteraient pour faire autre chose plutôt que le travail demandé.

L'usage de l'intelligence artificielle

Certains professeurs s'interrogent sur les effets de l'intelligence artificielle dans le travail scolaire. Selon eux, une partie des élèves ne chercherait plus à réfléchir par eux-mêmes et se contenterait de copier-coller les réponses fournies.

Les avis divergent sur la place du téléphone dans l'apprentissage. Certains enseignants y voient un outil pédagogique utile s'il est encadré. D'autres préconisent d'en limiter fortement l'usage, estimant qu'un recours excessif peut réduire l'effort de recherche personnelle.

Le point de vue des élèves

Des élèves mettent en cause les conditions d'enseignement. Haingo, récemment diplômée d'un lycée public, affirme que certains professeurs ne dispenseraient pas l'intégralité du programme afin de pousser les élèves à prendre des cours particuliers payants.

Des témoignages similaires sont rapportés dans des établissements privés. Ces situations interrogent sur l'accès équitable aux contenus pédagogiques nécessaires à la préparation de l'examen.

Des écarts territoriaux qui persistent

Les résultats de cette session illustrent les disparités entre provinces malgaches. L'écart entre le taux le plus élevé et le plus faible dépasse les 12 points. Ces différences peuvent refléter des réalités locales diverses en termes d'infrastructures, d'encadrement et de ressources pédagogiques.

Les candidats ont découvert les listes des admis affichées dans les centres d'examen ce week-end. Pour beaucoup, ces résultats marquent l'aboutissement d'une année de préparation dans des conditions parfois difficiles.

Pour mieux comprendre le fonctionnement du baccalauréat et ses enjeux, consultez notre dossier complet sur le bac.